استخدامات القوى التعليمية القوية باستراتيجيات قائمة الأبحاث. الهدف من البحث الإجرائي هذا هو تقديم نموذج تعليمي تم تسميته (النموذج المؤثر والتوازن) ويهدف نموذج تقديم الشعيرات بطريقة مؤثرة على الطالب بشكل شخصي وكذلك المحتوى المطلوب منه، فهو يساعد على تقديم الدرس بشكل متوازن بين المادة العلمية المتقدمة ومهارات القرن 21 والجانب الوجداني لدى الطالب. اعتمد النموذج على أربع نقاط رئيسية (وهي تزرع القيم والتأثيرات، مهارات البناء قرن 21 تفكير، ومهارات قرن 21 طريقة، الذكاء الوجداني). يستهدف نموذج المواد الإنسانية الذي يخاطب الطالب ومهاراته الحياتية مثل مادة الدراسات الاجتماعية والاجتماعية ومهارات الحياة. تم تطوير النموذج لمدة سنة لذلك من يبحث في قالب شرائح (باوينت) وتم تطبيقه على إنشاء ستة معلمين مستخدم البحث الإجرائي ويعمل بشكل فعال مع الآم بعد تطبيقه، نرى النتائج تشير إلى أن للنموذج تأثير إيجابي برئاسة غير مباشرة على التفويض وبرهانهم. لقد أثر تأثير كبير في زيادة الوضوح بالتعلم والتفاعل بين المنافسين داخل الفصول، وكان بمثابة نموذج كبير في رفع مستوى القدرة التنافسية للدرس بأكثر من فعالية. أما مساعده على المعلم، فالنموذج رفع من مستوى حصة الحصة المشترك، وساعد أيضا على رفع مستوى النظرة المعلمية التحليلية الفنية للدرس التي ساعدت في اختيار الطريق نحو تحقيق أهداف الدرس، بالإضافة إلى ما يناسب ذلك من التركيز على تنمية مهارات القرن 21 وبهميتها.